El proyecto de ley que ponemos en moción consiste en modificar el DTO-83/2015, el cual es una estrategia escolar dirigida a la inclusión, con el propósito de contribuir al mejoramiento y avance continuo de jóvenes con necesidades educativas especiales.
En la practica de este DTO, los niños con NEE (necesidades educativas especiales) se ven afectados, puesto que las formas promulgadas dentro de este no son correctamente cumplidos, causando el estancamiento educativo de estos alumnos y la segregación social auto impuesta causados por el trato infantil y especial que se les da.
Un claro ejemplo es la practica ejercida en colegios de educación básica, donde la adecuación curricular es que estos estudiantes rinden pruebas de niveles escolares inferiores, en lugar de desarrollar, a través de la ayuda de los profesores PIE, las habilidades adecuadas para rendir exámenes a la par de sus compañeros de curso.

Según lo anterior, nuestra moción se establece a través de cuatro puntos:
-La formación de profesionales dirigidos especialmente a este sistema educativo,a través de la modificación de la malla curricular universitaria, orientándola a la pedagogía en mayor medida que hacia la psicología.
-Mejorar la eficiencia de la supervisor del desarrollo de cada clase complementaria a través de la creación de una figura con mayor eficacia que la de "coordinador PIE"
-Dirigir la preparación escolar hacia la educación superior y el desarrollo laboral y social cambiando el sistema de educación implementado.
-Regular el sistema de admisión PIE a través de pruebas y exámenes estandarizados.